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Programa para famílias atípicas inicia encontros de acolhimento e orientação em Castro

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Teve início nesta terça-feira (10) a programação de encontros do Centro de Referência em Atendimento à Família Atípica (Crafa), em Castro. A iniciativa busca oferecer apoio, orientação e troca de experiências para famílias que convivem com crianças neurodivergentes.

Ao todo, estão previstos oito encontros nos próximos dois meses, realizados sempre às terças e quartas-feiras. A proposta do programa é abordar temas ligados ao desenvolvimento infantil, comportamento e estratégias de convivência no dia a dia familiar.

Durante as atividades, pais e responsáveis participam de momentos de acolhimento e também recebem orientações sobre questões como manejo comportamental, rotina, comunicação e formas de estimular o desenvolvimento das crianças.

A diretora de Inclusão, Fabiana Batista, destacou que o espaço foi criado para ouvir as famílias e compartilhar conhecimento que possa auxiliar na rotina. “Pensamos em cada conteúdo que será trabalhado, como o manejo comportamental, o brincar e o que fazer diante de comportamentos interferentes. Este é um espaço para a família”, afirmou.

O programa atende famílias com crianças de 0 a 12 anos, incluindo aquelas que ainda estão em processo de investigação diagnóstica. Também participam responsáveis por crianças mais velhas que começam a enfrentar novos desafios, como a chegada da adolescência.

A participante Dangriani dos Santos Staron contou que decidiu participar do projeto para compreender melhor as mudanças vividas pelo filho. “Meu filho tem 10 anos e está entrando em uma fase diferente, com escola nova e outra rotina. Espero aprender mais sobre o universo do autismo e entender melhor cada etapa”, relatou.

Segundo a Secretaria da Mulher e Inclusão, ainda há vagas disponíveis para participação no programa e uma nova turma deve ser aberta nos próximos meses.

Temas abordados nos encontros

  • Acolhimento e orientação parental
  • Neurodesenvolvimento
  • Comunicação e linguagem
  • Comportamentos desafiadores
  • Estimulação sensorial e motora
  • Rotina e autonomia
  • Brincar como forma de vínculo
  • Construção de rede de apoio

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